Elevii cu cerințe educaționale speciale în vizorul noii legi: bani pentru hrană sau masă caldă?
Senatul României a adoptat recent un proiect de lege care schimbă modul de sprijinire a elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în ceea ce privește alimentația. Până acum, acești elevi primeau o alocație zilnică în bani – 32 de lei pentru elevii CES și 48 de lei pentru cei cu grad de handicap – virată lunar către familii. Noul proiect prevede înlocuirea acestei alocații cu mese calde sau pachete alimentare oferite direct în unitățile de învățământ.
Decizia a fost adoptată pe 23 martie 2026, cu 97 de voturi „pentru” și o abținere, și ar putea afecta zeci de mii de copii din România. Modificarea urmărește ca elevii să primească hrană efectivă la școală, fie prin cantinele existente, fie prin servicii de catering sau pachete alimentare. Unele școli ar putea gestiona direct aceste resurse, reținând contravaloarea mesei în funcție de prezența elevilor la cursuri.
Inițiatorii legii susțin că măsura va garanta o alimentație mai echilibrată și va preveni situațiile în care banii nu sunt folosiți strict pentru hrană. Ideea principală este simplă: copiii trebuie să mănânce efectiv în școală și să beneficieze de hrană zilnică corespunzătoare nevoilor lor.
Cu toate acestea, proiectul a stârnit numeroase critici. Mai multe instituții au dat avize negative, invocând lipsa infrastructurii și fondurilor suficiente pentru catering, precum și riscul aplicării inegale a măsurii la nivel național. Reacția părinților a fost imediată și puternică: o petiție online a strâns în doar o zi peste 10.000 de semnături, solicitând respingerea sau modificarea legii.
Motivul principal al protestelor îl constituie nevoile alimentare speciale ale copiilor cu CES. Aceștia pot avea diete restrictive, sensibilități la textură, gust sau miros și dificultăți de masticație sau înghițire. Astfel, o masă „la comun” ar putea fi inadecvată, iar în unele cazuri chiar inutilă sau periculoasă. Totodată, părinții avertizează asupra riscului de stigmatizare socială dacă meniurile nu vor fi adaptate corespunzător, afectând integrarea elevilor în colectiv.
Proiectul va fi analizat în continuare de Camera Deputaților, care va decide forma finală a legii. Dacă va fi adoptată, inițiativa va merge spre promulgare. În centrul dezbaterilor se află echilibrul între eficiența administrativă, controlul utilizării resurselor și nevoile reale ale copiilor cu cerințe educaționale speciale – o problemă care continuă să divizeze opinia publică.
